化学教研组学期教师工作计划范本八篇(2)

　　3、继续加强教学理论学习和业务素养的提高，积极参与十二五师训。

　　4、本学期要重点围绕学校《变革课堂创新发展彰显特色》的重点工作，三个年级的备课组确定课堂转型的方向，尝试教学实践，努力探索课堂教学质量的进一步提升。

　　5、继续探索科技教育活动与化学竞赛、化学拓展型和研究型课程相融合，努力构建化学科技教育的特色。

　　三、计划要点

　　1、业务学习

　　（1）积极组织全体教师参与各级各类的培训学习，认真参加区教研室名师工作室的学习。

　　（2）通过个人自学、集体集中学习和听取专家报告讲座，学习化学教育理论知识，提高业务素养。

　　（3）充分利用“地平线”计划加强与导师联系交流。

　　2、教学研究课

　　（1）全体教师每人准备一节校内开放课，进行听课、观摩、评课活动。

　　（2）张中林、管国琴老师名师工作室各准备一节公开课。

　　（3）刘媛媛老师准备市“培训者培训”的观摩课

　　（4）做好“地平线”计划的教学展示活动

　　3、课题研究

　　初高中化学教学衔接的研究

　　管老师《高中化学作业设计的实践与研究》

　　4、集体备课

　　（1）备课组定时、定点、定员开展备课活动，做到活动有主题、有记录、收获。加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。

　　（2）各年级由备课组长组织实施集体备课，要求是备课开始前研讨，确定教学重点及难点，商讨适合本单元内容的教学方法，确定本单元校本作业，加强学生辅导和考试评价；单元教学完成后撰写教学反思。

　　5、教师听课

　　（1）教师每学期听课数量参照学校课程教学部的要求。

　　（2）参加市、区、校一级的听课活动，均应有听课记录，汲取好的教学方法和经验，撰写听课收获。

　　（3）校内研究课、公开课进行试讲听课，全体组内教师参加交流，提出成功和不足，及时进行调整、改进，确保成功。

　　6、三类课程建设和实施

　　（1）基础型课程严格按照课程标准执行教学，针对我校实际适当拓展课本内的教学内容。

　　（2）拓展型课程教师教学内容与学校科技教育特色活动、基础提高和化学竞赛相连接。

　　（3）研究型课程实施根据学校素质教育活动开展课题研究。

　　7、学生辅导

　　（1）对于智优生继续加强课外自学辅导，发挥教师的指导和引领作用。

　　（2）对于后进生老师要继续加强他们的作业监督，杜绝抄作业的现象，对学习中存在的问题要耐心进行个别辅导，鼓励进步。利用课余时间可以对学生实施分层辅导，争取不掉队、能达标。

　　8、竞赛活动

　　（1）高一准备“化学小报”竞赛。

　　（2）高二准备“白猫杯”市级复赛。

　　（3）高三准备全国“奥林匹克”化学竞赛初赛和东华杯竞赛区级初赛和市级决赛的辅导组织。

　　9、考查安排

　　（1）每个小节都有针对性的练习或者课堂练习。

　　（2）每个年级每个章节均有测试安排。

　　（3）根据具体情况可增加阶段考查。

　　（4）高三作好第一次十校联考（时间估计在xx年12月）和区一摸底考试（时间估计在xx年1月），并进行质量分析。

　　（5）高二做好学业水平考试和分科教学的检测工作。

　　10、其它

　　积极参加市、区化学教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。

　　四、具体举措

　　1、业务学习：每两周集中学习一次，学习内容如下：

　　（1）高三、高二重点学习学习20xx《化学考试说明》和20xx高考试卷的分析评价，把握高考教学的变化形式。高一学习《上海市中学化学课程标准》，严格依据课标要求，进行备课、上课。

　　（2）个人自我选择学习教育理论书籍和化学教学专业期刊杂志（《化学教育》、《化学教学》）。

　　（3）学习课堂转型的走在前列的学校教学经验（杜郎口、洋思、静教院附中“后茶馆”等）.

　　（4）各备课组继续认真组织教师参加市、区层面的教学、教研活动和“地平线”计划。

　　2、（1）开学初第一周确定研究课的课题、确定开放课的课题时间、地点。

　　（2）组织组内教师帮助刘媛媛老师确定课题，参与备课，试听磨课。

　　（3）邀请“地平线计划”导师听课指导

　　3、课题研究：

　　（1）规划课题的计划

　　（2）及时与导师联系，对课题进行规范

　　（3）加强课题计划的实施与落实

　　4、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师认真参加教研组活动和备课组活动：

　　教研组活动：每两周的周二进行一次教研组活动，定时间、定内容、定专题安排学习、交流或专题讲座。

　　备课组活动：备课组制定学期教学进度计划，以完善备课制度建设为重点，做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定专题负责人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。一步加强教学常规学习；加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。加强信息技术与化学学科的整合，进一步完善高一、高二资料和课件的共享，每位教师完成一个公开课的教学多媒体。

　　5、教师听课

　　教研组积极开展学校组织的每人一节公开课、同课异构活动，安排好时间，确定好内容，开课教师认真备课，组长组织好听课、评课活动。开课者在评课活动结束之后，在广泛听取意见的基础上把这堂课重新安排、设计，写出更好的教案，通过教学反思，让教学有方向，有思路。写出反思，经验总结。

　　除此之外，组内每周每人听1—2节课。做好评课记录。积极参加市、区学校的公开课，组织好听课评课活动。

　　6、三类课程建设和实施

　　抓严抓实基础课程：认真备课上好每节课，充分查找资料、设计好板书、用好课件多媒体教学，注重教学每个环节实施。设计合适的校本作业练习和考试评价。拓展型课程的教学拟定教学资料和备课材料。

　　7、学生辅导

　　针对高一学年学习化学有一定困难的个别学生（考试不及格者），进行个别谈话、个别辅导严格要求、热心关爱。针对高二学生面临学业审批考试的急迫教学任务，抓好学生练习训练。针对高三学生面临高考，实施分层辅导，抓好高三薄弱学生的补习辅导。

　　8、竞赛辅导

　　由高一、高二备课组拟定竞赛活动组织方案、及时加强教师辅导。

　　高三组织分工全国竞赛和东华杯竞赛的辅导和组织送考。

　　9、考查安排

　　本学期做好教学常规检查工作，高一、高二作好期中、期末的.考试质量分析。由教研组长负责，备课组长具体实施。高三做好期初考试命题工作和十校联考和区一模考试的质量分析。

　　10、各年级教学工作。

　　高三备课组制定周密的复习计划，有序推进开展高三复习教学和迎考，准备十校第一次联考以及区一摸。高三还要做好加强高考信息的收集与整理；关注20xx届高考考试质量分析情况，利用外请专家对我校高考情况作系统分析，对教学进行专项指导。

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