银行代理科个人年终总结(3)

2014年终个人总结

广东省电力一局代荣霞

2014年对我来说是很重要的一年，2014年4月13日我被任命为2班的副班长，这既是大家对我的肯定更是对我的鞭策，也对我今后的工作提出了更高的要求。

在过去的一年里，我参与了2班所辖变电站的各类保护装置的定检、验收、缺陷处理工作，包括220kv、110kv、10kv等各电压等级的保护及自动装置，参与了多次设备抢修工作。

2014年4月20日22时27分，220kv冉石站#2主变2202开关跳闸（#2主变于2014年4月3日做过定检），作为#2主变定检负责人我第一时间赶到现场，详细收集了事故现场的各种信息，仔细检查了当时的定检报告，同时积极配合局生技部对事故原因进行分析调查，经深圳南瑞研发人员对返厂板件进行检测，最终得出以下结论：

1、cpu板的cpld芯片插座接触不良引起逻辑控制芯片工作异常，导致端口控制错乱而误写高压侧出口和发信，同时触发装置硬件自检复位并恢复运行。2、过负荷启动风冷i段持续动作，使双cpu互为闭锁继电器qdj打开，高压侧出口继电器动作，跳开高压侧开关。经过我与几位同事通宵达旦的奋战，在更换＃2主变a柜prs-778保护装置的电源插件和cpu插件并试验合格后，#2主变2202开关于2014年04月21日21时09分恢复正常运行，剩余3套保护装置的插件也在5月全部完成更换并试验合格。

变电站二次图纸电子图档实用化是2014年的重点工作之一，为

确保该项工作的顺利开展，2班成立了我为组长,xx为组员的二次图纸核查工作小组，其中刘xx为现场核查工作负责人，我与吴x主要负责sap竣工图纸挂网及流程审核、图纸核查情况汇总、sap图档维护申请表上报以及运行图纸存档等工作。2班对图纸核查工作非常重视，在日常工作十分繁重，班组人员、车辆紧缺的情况下，班组仍然为图纸核查小组配置了专车并固定了2-3名技术骨干长期从事图纸核查工作，在上级领导的大力支持下，经过全班人员的共同努力，自2014年3月4日到2014年9月26日，我班提前一个月，保质、保量完成了图纸核查工作。

2014年，我班共投运基建变电站3座， 做为110kvxx站、220kvxx站的班组项目负责人，在现场我组织合理，确保了各项验收工作顺利进行，特别是220kvxx站，在前期施工调试时间短，施工单位人员素质参差不齐的情况下，我班提前介入，在正式验收前提出了很多整改意见，确保了后期工作的持续性。在验收时间紧、任务重的情况下，我和几位同事一个多星期都吃住在工地，利用晚上干扰较少的有利条件加班加点，确保了验收工作能按进度顺利进行。仁和站由于工期紧，很多工作都是同时进行，包括土建，消防，遥视，室内装修等等，施工现场比较混乱，作为现场二次负责人，我多次与监理和施工单位协商，尽量排除干扰，为二次验收创造有利条件，同时合理安排验收人员和验收任务，及时记录验收存在问题并逐条排除，在部门领导的大力支持下，在班长xx的直接领导和全体班员的共同努力下，220kvxx站终于在预定时间顺利投产。

为贯彻执行局2014年两个“确保”、四个“杜绝”、两个“降低”的安全生产目标，作为班组的安全员，我也要对我班2014的安全工作提出几点意见：我班2014年现场工作一定要以作业指导书为依据，现场工作做好监护，工作负责人作为现场第一安全责任人，一定要控制好现场的作业环境，确保工作班成员的工作处于可控状态，避免发生失去监护而造成的“三误”事件；工作负责人作为现场第一技术责任人，对现场发生的疑难技术问题要做作出果断而正确的判断，“想清楚再干，问清楚再干，请示后再干”，避免出现主观判断失误而造成的事故。除此之外，现场人员一定要摒弃经验主义的坏毛病，遇问题要多问为什么，不能只凭以往的经验就动手了，处理完了也不知道为什么要这样做，长此以往就会产生麻痹心理，如果现场情况稍有变化，你所谓的“经验”就很可能会酿成大错。现场工作人员能够明确自己的安全责任，严格执行“十项规定动作”和作业流程，就能有效杜绝人为责任性事故、误操作事故、人身重伤及以上事故，确保电网安全稳定运行。

2014年已经过去，在2014年我一定会以更加饱满的热情投入到工作中去，

第五篇：地理科个人教学工作总结

地理科个人教学工作总结 (2014-2014学年度第二学期)

夏 军

安图县两江中学

2014年7月8日

地理科个人教学工作总结

安图县两江中学夏 军

一、导言

经过五个月紧张而充实教学工作，我又完成了一学期的地理教学任务。在本学期，我继续严格按照课改新形势的需要，钻研教材和教法，把新课程标准更好地贯彻于课堂教学，在继承和巩固了前几个学期所取得的经验的同时，尽力克服工作中存在的缺点和不足，纠正教学中存在的错误的方式和方法，进一步探索和实践，不断寻找当代地理教学的最佳出路，以求自身的地理教学工作水平不断提高。

二、工作回顾

(一)主要工作

1．在训练学生综合能力的同时，没有忽视学生对基础知识的掌握，在课堂教学过程中我把每节课的重要知识点落实下来，让学生重点识记，避免遗漏。通过平时检测和月考，让学生反复训练，加强巩固。

2．培养学生学习地理的成就感是激发学生学习兴趣，提高学习成绩的有效途径。因此，我在本学期，着重培养学生学习地理的成就感。培养学生成就感的具体做法之一是在学生刚接触地理时，不宜让学生接触难题，可在平时练习时尽量出一些简单的基础题，不致于让学生对地理望而生畏，把学生的学习热情一棒打死。

3．地理始终离不开地图。学生学习的很多地理知识最终都要落实到图上。让学生识图，记图，最后能灵活运用图。但

是学生对各种地图的识记不知所措。我向学生进行的学法指导是，“边看图、边画图、边记图”，首先是照着书画简图，然后不看书画简图，直至记住图中事物的名称、位置、轮廓等。

4．对于本学期的教材内容，相对于区域地理，重点难点较多，由于学生的年龄阶段的局限，对这些抽象而枯燥的知识撑握起来难度较大。因此，我对于本学期课时进度的安排，增强了灵活性。难度大的章节，要不惜课时，对学生进行详细讲解，充分巩固训练。

5．将“因材施教”进行发挥，而运用到实际教学中。学生的基础不尽相同，对待不同层次的学生不能提出同一要求。否则，对学困生来说，就是“拔苗助长”。因此，我设计了目标激励法，对地理教学效果的取得起到了辅助作用。我给每一名学生制定了一个相应的目标，目标的制定是根据上一次考试成绩，因此，这种根据每名学生的实际，量身定做的目标，深受学生的欢迎，让学困生不至于感到成功对他们来说遥不可及。 …… 此处隐藏：999字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……