猜猜他是谁的教案汇总(猜猜他是谁的教学)

猜猜他是谁的教案汇总一

1、 阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

2、 理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式

3、 联系周围的生活，大胆对身边的人表达

重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱

难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱

导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧

1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？

2、 现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧

1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。你觉得为什么呢？

2、他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”

3、 “这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。

大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。”谁的爱多一些？（孩子说）

4、 嗯，这真是很多。小兔子脑子一转，马上又说道。 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子也做了同样的动作 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”

5、 这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）

1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。

2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。“我爱你一直到你的脚趾头。”

3、小兔子马上又想出新的办法。 “我跳得有多高就有多爱你！”

小兔子笑着跳上跳下。

4、我跳得有多高就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你们觉得谁的爱更多呢？那小兔子要怎样才能表达出他对妈妈很深很深呢？

1、 “我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。（引导幼儿自主描述出画面的内容）

2、 大兔子爱小兔子又像…。.？“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”

这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。

他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。

3、小兔子又想出了什么办法？ “我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这可真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。”

4、小兔子满足地睡去了。那大兔子呢？这回她还能说出比小兔子的爱更远的距离吗？

5、大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。

他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，

微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

1、故事讲完了，那你们有多爱自己的爸爸妈妈和身边的人呢？

2、回顾小兔子表达爱的内容。引导幼儿模仿表达的方式

2、请你们想一想，爸爸妈妈还有周围很多人，他们都很爱你们，但是她们最爱的是谁？

老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为你告诉他们，他们才会知道，你们的爱才可以一直下去。他们才会开心，幸福

猜猜他是谁的教案汇总二

猜猜我是谁 我是谁？

我是谁？同学说：“她是个嗓门很大的小女孩，每次刘蝶叫她出去拿作业本时她回答声音很大，快把我们耳朵震聋了。”

老师说：“她是个答题积极的小女孩，每次她都是第一个举手回答问题的，说得也十分正确，很聪明哟！”

爸妈说：“她是个爱劳动的小女孩，每次吃完饭她把桌子收拾得整整齐齐，地面打扫得干干净净，是个好孩子。”

邻居说：“她是个懂事的小女孩，每次看见我也都热情地叫我，还帮我提东西呢！我可喜欢她了。”

空调说：“她是个怕热的小女孩，夏天时，她一回家就把我打开，一开就是一个下午，把我累得气喘吁吁。”

本子说：“每次写作业时她的字写的还不错，给我的脸上争了光。”

这就是我，你了解我了吗？

猜猜他是谁的教案汇总三

各位领导、老师，大家上午好。我是来自萨北总园学府幼儿园的老师张丹妮。今天我说课的题目是，小班语言活动《猜猜我有多爱你》。我说课的内容共分为七个环节，即说教材、说活动目标、说活动重难点、说教学教法、说活动准备、说活动过程、和说活动反思。下面就这七个环节做具体的分析和阐述。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”

《猜猜我有多爱你》本身就是一部非常经典的英国文学作品。作品讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。

我们小班三月定的主题是《我有多爱你》，而《猜猜我有多爱你》是其中的一个预设活动。

幼儿分析：如今的幼儿大多为独生子女，而小班的幼儿已经初步形成了自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去关爱父母及他人，也不能够大胆的表达自己的情感。

活动目标的设定我主要从幼儿教育的认知、情感和技能三大领域着手，其具体目标如下：

1

（1）认知：倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

（2）情感：能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。

（3）技能：在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

《指南》中指出4岁左右幼儿的语言目标之一为：“幼儿能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品表达的情绪情感。”因此本节教学目标

重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。

难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。

因为幼儿具有对一切事物的好奇心和求知欲这一天性，使幼儿在学习过程中具有主动性和积极性这一特点。

据此，本次活动的教法我分别采用了提问法，多媒体演示法、表演法、讨论法，鼓励幼儿积极表现，使幼儿在轻松愉快，温馨的氛围下，感受爱，表达爱。

学法：整个活动我以幼儿为主体，通过对比式指导法、观察法、体验法从而激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿大胆表达，积极思考。

经验准备：主题《我有多爱你》，感受宝宝和妈妈之间的浓浓爱意。物质准备：《猜猜我有多爱你》ppt课件（内有抒情音乐）、小兔子和大兔子的头饰若干

环境准备：温馨的家庭式环境，将幼儿收集的照片分类粘贴在主题墙上

2

此次的教学活动过程共设计成五大环节：

第一、提问导入；

第二、故事欣赏；

第三、感悟尝试；

第四、交流表达。

第五、课后延伸。

1、提问导入

我首先采用提问法，向幼儿抛出问题

1）“你们爱自己的爸爸妈妈吗？”

2）“有多么爱呢？"

3）“你们都用什么方式来表达自己爱呢？”

然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。

【设计意图】活动开始时，幼儿与老师都处在一个放松的状态下，抛出几个问题，引发幼儿的思考，回忆自己与父母的相处，唤醒幼儿的情感经验，在故事开始之前， …… 此处隐藏：3499字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……