护士个人年度工作总结500字(优质十七篇)(新入职护士年终个人工作(2)

(二)调动学生的用心性。

在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。

2、因势利导，化消极因素为用心因素。

首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的平等和，也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、方法得当，效果明显。

孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是十分苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固。“熟能生巧”这句话在那里最适宜但是了。只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

护士个人年度工作总结 护士个人年度工作总结500字五

光阴似箭，岁月如梭，时间像流沙从指间流走，大一上学期已接近尾声。作为大一新生，来到大学的第一学期我经历了很多，也收获了很多东西。特别是进入应数学院团总支学生会学习实践部，更是感触颇深。

刚来到大学时，我迷茫过，烦恼过······不知道要做些什么，对外面的世界充满了新奇感。当时听说学生会要招新，我就告诉自己，我一定要加入学生会，积极锻炼自己，这样才不会让自己继续迷茫，浪费大学美好的生活。经过面试，我很幸运地被团总支学生会学习实践部录取，成为应数学院团总支学生会这个温暖的大家庭中的一员。在学生会，我参加了很多实践活动，例如参加新生主持人大赛、一二九大合唱等，这些活动中有些看上去好像简单，可是它更需要我们的勇气和耐心。这学期我部门举办了图书馆志愿者活动、说课比赛、实验技能大赛等等，当我第一次做的时候，我遇到很多意想不到的问题，毕竟我是大一新生，有很多问题都不懂，但是，我都会不断尝试直到很好解决这些问题，当然，这里我必须感谢我的部长以及和我一起努力的同事们的帮助!只有通过自己的努力，并在这些同事的帮助下，我才能顺利完成我的工作，才能从中学得更多的工作方法，培养更好的工作的能力!

在这里我还必须提提我在学习实践部所体验到的与众不同的良好氛围。

在团总支，在实践部，我们全体学干和部长不只是同事还是感情

深厚的好朋友，大家在这里相互帮助，共同学习，团结一致的完成上面分配下来的任务。在每次的学生会例会上，我都能深切的体会到我们部门的会议，不会出现会议死板僵硬的情况，取而代之的是大家认真清楚的汇报各部门近期的活动，各抒己见。部长除了就我们最近工作的表现提出自己的意见和看法外，也会同我们讨论今后工作的方法等，有时，更对我们同事之间平时的处事学习提出建议，这更让我体会到团总支学生会这个大家庭的温暖。不过，几个月的工作下来，我也发现了很多学干对部长的处事方法有些不满，但是，我觉得金天足赤，人无完人，每个人都有每个人的难处，我们应该理解，体谅各位部长，也许等到大二我们学干中有当部长的时候，我们就会明白。几个月的工作更让我发现了自己很多不足，例如自身的综合素质和组织管理能力还有待提高，个人工作效率不高等等。针对这些不足，我想在今后的工作中,并积极向学长学姐们好好学习。

简而言之，这个学期学到了很多，也发现了很多。在这个本学期工作即将结束，而新年伊始之际，我用这份总结概括了我这半年的工作，我期待下学期的工作，也期待自己有更好的表现。

护士个人年度工作总结 护士个人年度工作总结500字六

这次国培，感悟良多，收获良多。让我体会了“教学相长”的真正含义。老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，责任很重大，要把数学基础教育搞得更好，我们必须不断学习、充电!即便是教材内容大致“不变”，可学生在变，影响学生意识形态的社会在发展。“国培”期间，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐释，使我学到了很多新东西。从教育理念到教学实践能力，从对数学基础教育的理解到研究问题的方法，无一例外的都有观念上的更新与层次上的提高，每一次激烈的讨论，都能碰撞出思维的火花。他们精辟独到的见解，使我有一种自己早就想说而没能及时说，自己已经在想却没有与人交流的感觉，这就是共鸣。所以在这两个多月的时间内，我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着，在老师们的讨论交流中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。

具体来说，我觉得专家视频讲座和答疑交流给我印象很深，部分理论文档的提供略显单调，教育教学资源的提供与交流还可以更加丰富，这也是老师们很需要的。这是一个学习交流的平台，可是在不少老师眼里可能变成了单一接受辅导、完成作业，应付培训的工作，而没能真正发挥交流、展示自己的强大功能。如果有可能，我觉得视频

讲座和音频答疑可以有限的让老师们加入进来，可以由各地辅导老师推荐筛选参与教师，以保证交流质量和效果。视频、音频材料能单独下载下来，便于参培教师带动更多的老师学习交流，发挥“国培”的更大作用。“国培”活动形式，还可以更多样化一些，比如，适当组织比较有见地、有想法的老师参加和教育发达地区的交流与观摩，现场和专家交流，接受专家指导，或者把这种机会当成对老师“国培”效果的一种激励。把“国培”真正变成教师终身学习提高的强大平台

就我个人而言，我自己在培训中感悟颇多，比如，在教育教学理念更新上、在师生角色的重新定位上、在个人教育教学实践与理论研究能力上等等方面，我觉得都有提高。

一、更新了理念、加深了认识

从老师的讲座、辅导和交流中，我们汲取了很多知识及新的理念。尤其是加深了对数学课改的理解，作为初中数学教师，我还对诸如数学课程标准中：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”等等要求有了更新、更全面的认识，它们将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。”数学教育应该是公平 …… 此处隐藏：3875字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……