体育课教案(水平三)

体育课教案(水平三)

小学体育课教案（水平三）

单位：珠海市金湾区海华小学 地址：珠海市金湾区金海岸 任课教师：朱颖 指导教师：赵红卫

联系电话：7612054、13672677681

体育课教案(水平三)

一、教师简介

朱颖，小学体育高级教师，中共党员。1997年参加工作，本科学历。曾多次参加珠海市小学体育教师优质课比赛，分别荣获一、二等奖。多篇论文在全国、省、市级评选中获奖。2005年荣获珠海市教坛新秀称号。

二、体育教学设计（水平三、五年级） （一）、学情分析

在传统的体育教学中，当提到发展学生的平衡性和协调性时，通常我们第一时间会想到的内容是体操。在新课程标准推行的今天，我们要充分利用体育各项目发展身体素质的多元性，从不同的角度来探索如何发展学生身体素质。本节课就是利用田径中的个别内容来发展学生的平衡性和协调性，希望能从中有新的启发。

本课选择了田径教学内容中的负重运动和障碍跑练习作为教材内容。本课的负重练习，在开放的教学条件上，按教学目标的要求，为学生的学习提供充分的场地、器材与设备，以及充足的教学时间和空间，为学生的自主学习创设宽松、和谐的环境。在组织形式上，本课采取了以自由结伴，分散型的自主练习形式，使学生在学习过程中，学会负重物跨越及合力抛重物的方法，学会和同伴相互交流、相互帮助和合作，并获得自尊与自信。

本课选择的主教材是障碍跑。教师在教学中要求以“奔跑”为内容，以“障碍跑”为形式，让学生在“奔跑”过程中学习跨栏项目中栏间跑的技术。通过降低难度，引入游戏竞争等形式，让学生在“玩”

体育课教案(水平三)

中“学”，在活动中充分认识到自己的价值，从而增强学习的信心和勇气。

（二）、教学指导思想

本课以《体育与健康》课程标准为依据，按水平三课程目标为教学目标，以“健康第一”为指导思想，选择田径为主教材。在教学过程中，通过教师的启发、引导、调节，以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的参与意识和实践能力，启发学生的创新思维，培养体育兴趣，发展个性，增强自信心，发展特长,为学生终身体育奠定基础。 （三）、教学目标

1、根据“健康第一”的指导思想，以学生为主体，用科学的方法参与体育海域，掌握基本的体育健康知识和运动技能，从小培养学生保护环境的意识。

2、通过游戏的小组合作形式，发展学生的平衡性和协调性素质，培养学生的运动兴趣及团结合作精神。

3、通过障碍跑练习，使学生初步掌握跨栏过栏技术，提高学生跨越时的平衡性和协调性,同时跑的节奏得到锻炼。 （四）、教学内容

负重练习、障碍跑

(五)、组织与教法

组织方法:以小组练习、自由合作小组练习为主。

教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情

体育课教案(水平三)

绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 （六）、教学流程

1、简单向学生介绍青藏高原优美的自然风光和青藏铁路的开通。引导学生的思想进入情景。随着音乐，模仿动物跑的动作。

2、合力抛重物

两人一组，合力将沙袋往前抛到预定目标。 让学生边练习边思考、讨论： ＊两人应该如何站位。

＊应该怎样指挥两人同时用力，怎样才能用上腰腹力。 ＊要将沙袋抛到预定目标，抛起沙袋的高度要多高才行。 3、障碍跑

用小体操垫竖立摆成“跨栏架”，两“栏架”间的距离为６米。模仿跨栏动作，特别要注意过栏时对身体平衡的控制以及“栏间跑”的节奏。

4、跟随优美的音乐，做放松运动。 5、学生进行自评，教师进行总结评价。

体育课教案(水平三)

（七）、单元教学计划表

学段：水平三

学校名称：金湾区海华小学 2009年6月

体育课教案(水平三)

海华小学体育课教案

年级：五年级 人数：48人 单位： 珠海市金湾区海华小学

任课教师：朱颖 指导：珠海市金湾区教研中心 赵红卫

体育课教案(水平三)

二

7

模仿秀：根 据教师故 事的诱导， 模 仿 下 列 进行辅助练习， 动作。 感受乐趣，乐于 1、 骏马奔 练习。 腾。 2、 雄鹰展 翅。

体 验 体 1、 讲 解 示 1、 基 本 能 跟 上老师的 育 活 动 范启发。 中 的 心 2、 观 察 辅 节奏进行 理感受， 导。 练习。 提 高 兴 中 3、 语 言 激 2、 自 己 充 分 全班分 4 组进行 励。 发挥想象。 练习。 奋性，培 养 创 新 意识。

三

27

1、 重物抛 远。 2、 障 碍 跑。

1、 能让学生很 快地掌握用 均 匀 的 速 度，轻松的 步伐参与游 戏。 2、 让学生学会 协同用力。 3、 勇于展示自 我。 4、 发展学生平 衡性和协调 性素质和一 般 耐 力 水 平。

培 养 学 1、 讲 解 示 生 不 惧 大 范。特别 困 难 学 是对过栏 会 与 他 动作的示 人 合 作 范。 的 良 好 中 2、 语 言 启 社 会 适 发，巡回 应能力， 指导。 提 高 自 3、 示 范 引 信，在活 导。引导 动 中 体 有能力的 同学用三 验 成 功 大 的乐趣， 步完成栏 培 养 创 间跑。 4、 鼓 励 表 新精神。 扬。 5、 展 示 点 评。 感受美、 1、 示范。 表现美、 2、 语 言 引 使 身 心 小 导。 得 到 充 3、 总结：本 分放松。 课情况。

1、 按教师提 出的要求 进 行 练 习。 2、 自 主 选 择，分层 次练习。 3、 自 我 评 价、互相 评价。

×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

四

4 1、 放松。 ‘ 2、 小结 3、 下课， 回收器 材。

乐于参与，努力 参与展示自我。

1、 音乐练 习。 2、 欢快轻松 享受优美 旋律。

集体练习

体育课教案(水平三)

（此设计荣获广东省第三届中小学体育课堂教学设计观摩活动

评比三等奖。）