2018年秋最新人教版部编版小学数学四年级上册全册教学计划教案(

为满足广大教师的教学要求，根据最新的2018年小学数学一

年级上册教学大纲，同步更新全册教案；本册教案完全匹配2018

年最新部编版人教版小学数学四年级上册教材；内容充实、详简

分明、重点突出、教学环节齐备、精简试用，全文WORD 文档，

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在下载前请慎重考虑。

2018年秋人教版部编版四年级上册数学课程目录

2018年秋人教版部编版四年级上册数学教学计划

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 教学目标

1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。

2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

教学重点、难点：

大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、本册内容的课时及课时划分：

一、大数的认识（11课时）

1亿有多大？………………………………………11课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1．口算乘法……………………………………2课时左右

2．笔算乘法…………………………………7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1．口算除法…………………………………2课时左右 2．笔算除法……………………………… 12课时左右整理和复习……………………………………… 1课时六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？………………………………… 1课时

七、数学广角（4课时）

八、总复习（5课时）

附：教学进度表

日

2018年秋人教版部编版四年级上册数学全册教案

第1单元 大数的认识

1亿有多大

【教学内容】:教材第33

【教学目标】:

1.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。

2.

3.

【重点难点】: 重点：理解1

难点：结合具体的量获得直观感受——1

【教学过程】:

师：我们再来看看以一些用“亿”作单位的数。（课件出示：有关1亿的小资料生1：1亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3

生2：要画1亿个点，如果每秒钟画1个点，一刻不停地画，大约要画3年2

生3：正常人的心脏一年约跳4200万次，那么，跳1亿次要多久？ 100000000÷42000000≈2.4

2.4年就是2年零5个月。因此，正常人的心脏跳1亿次大约要2

年零5

师：在我们的日常生活中，经常会看到这样一些较大的数，刚才我们看到的这些信息，就有以“万”、“亿”作单位的大数。你能想象并描述一下“1万”有多大？“1

亿”有多大吗？这节课，我们就通过一些实践活动来感受一下。

师：请同学们以小组为单位，设计一个方案了解

1亿有多大。

首先选定你们小组需要什么东

生

1：我们组想看看1

生2

：我们组想看看1

生3

：我们组想知道1

生4

：我们小组想知道1 师：难道我们想知道1亿张纸的厚度就要真的拿来1亿张纸进行测量吗？真的要找来

1亿个

生：我们可以选择其中有代表性的一部分进行试验、测量，然后就能以此为依据进行推测，

生：我们测量出100张纸约厚1厘米，那么1亿张纸的厚度就是

100000000÷100=1000000

师：1亿张纸折叠起来高约10000米，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它高8800

多米，因此1

生：我们实际在1平方米的地方站一站，以舒服、自然为度，发现1平方米内站4个小朋友。这样1亿个小朋友需要占100000000÷4=25000000

师：1亿个小朋友要占

25000000平方米，相当于站满1000 生：我们测量了1克米，数一数发现1克米约有53粒，这样1000克米就有53000粒，1亿粒米就是100000000÷53000≈1887（千克）

师：1亿粒米大约2吨，我国有13亿人口，每人每天节约1粒米，1天就要节约13亿粒米，约26吨，用载重量为4吨的货车运送，要运7次！因而，我们要爱惜粮食、节约粮食，积