最新德育教育工作总结幼儿园(二十四篇)(2)

总结一下，还常见这么几类不良现象：

(1)抽烟：尤其是体育生。在寝室里抽(安全隐患)，穿着校服在校外抽。比比各年段的落实情况，下阶段我们年段要重点抓!狠狠抓!

(2)深夜玩手机：看看那灰太狼式的红眼;甚至不少带到教室，一下课就拿出来玩玩;一想到学习烦就拿出来玩玩，连自习课都不放过;可真正给长辈打个电话问好发个短信问候却很少。

(3)迟到早退现象：通学生迟到早退比较少了，现在是寄宿生的迟到早退现象严重了：下午第一节课迟到现象非常严重，特别是(1)(5)班，(9)(10)班的寄宿生，在这里特别提出批评;还有下午第八节课，下课铃声一响，有个别同学就马上在食堂门口和校门口出现了。真飞速啊!

(4)就寝晨起拖拉、随意时间进出寝室、纪律涣散：我们寝室都有严格管理的，要按时就寝就为了同学们更好的学习嘛，不是规定的时间是不能回寝室的。生管老师多次反映，总有那么几位同学动不动就会寝室，那么出现盗窃事情这些同学就是最大的嫌疑。所以希望今后同学们严格按照作息时间进出寝室，除非有特别的事，有请假条等。

(4)课堂吃东西：一不尊重老师，二影响自己的学习注意力，三干扰同学的学习。

(5)随意的上厕所、教室里随意走动：课间不去，非得等到上课铃响后才去;也是不尊重同学的表现。

(6)自习课上随意的出声音：这样的同学只能用变态来说明，到底是想破坏学习环境?还是就想干扰同学们的学习?切记，同学们：只有尊重别人，才会赢得别人的尊重啊!

下面几个现象还时有发生：

(1)不尊重师长、不尊重同学：这里的师长，不仅仅包括老师，你们的长辈，还包含生管老师，门卫保安，校内校外的同学

(2)为人处世，礼貌待人：校内遇到老师，叫一声“老师好”有那么困难吗?到家里出家门，喊一声“爸、妈”有那么困难吗?到友人家做客去访，要敲门;有客人来访，起身问声‘好’是常识的。

(3)安全马虎：路上骑车，楼道追逐;正餐不吃，零食不断;一件衣服，只为漂亮;围观堵塞，专抄近道;随意插电，安全隐患。

二、今后的几点要求：

1、虽然绝大多数同学能抓紧，能较好地安排学习、生活时间，但对时间的安排还是不够紧凑，不够合理，不够有效。如自习课、午间时间、周末时间。

2、虽然绝大多数同学能很好地形成了自己的学习生活习惯，但还无法形成惯性，有事会抽风几下。希望今后更加严格要求自己，注意自己的言行举止，文明、尊重，一句话：你们已经成人了!

3、虽然绝大多数同学都认识到了安全的重要性，但平时最经常忽视的也是安全，如人身安全，财产安全，饮食安全，等等。

记住：同学们，多给自己一份汗水，就会多换来一份收获给自己一杯清泉，就会换来一生的轻松!

德育教育工作总结幼儿园六

本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。

(一)做细做实常规管理

1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。

2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。

(1)我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。

(2)举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体

学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。

(二)加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养

1、完善规章制度，规范班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。

2、引领理论学习，提升班主任思想素质。本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。

3、强化培训工作，促使班主任练就专业能力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获，。

4、鼓励班主任反思促提高。学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。

(三)专题教育系列化、主体化、课题化

我们将以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。

(四)加强安全教育

本学期，德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件，扎实做好学生安全教育工作。通过加强各任课教师安全责任心、加强对学生、家长的安全知识教育，努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。

德育教育工作总结幼儿园七

德育工作处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。德育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此，我们要把德育工作摆在重要位置，自觉强化德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育的育人功效呢?

一、在学科教学过程中进行德育渗透

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育。比如研究性学 …… 此处隐藏：3800字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……