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对基层党支部书记队伍建设的调查与思考

来源:网络收集 时间:2026-05-20
导读: 淌煮为分析查找围绕强军目标建设部队的差距弱项,结合当兵蹲连,我们对 1 5个基层党支部 3 0名正副书记的工作状态、能力素质、 “先天不足”带来自信缺失。当前普遍存在书记与委员甚至与一些官兵年龄、兵龄、基层经 := l『 I l :=; 历“倒挂”现象,导致有的

淌煮为分析查找围绕强军目标建设部队的差距弱项,结合当兵蹲连,我们对 1 5个基层党支部 3 0名正副书记的工作状态、能力素质、 “先天不足”带来自信缺失。当前普遍存在书记与委员甚至与一些官兵年龄、兵龄、基层经

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历“倒挂”现象,导致有的正副书记组织生活中不敢坚持原则,开展教育时不敢尽抒己见,组织训练时不敢说“看我的”,实施管理时不敢较真碰硬。三是“事务繁杂”分散抓建精力。经统计,上半年机关共发带有编号的文件 1 3 2份, 连队每月有 2 3份文件需要学习和落实。阶段性工作任务要干,经常性工作要抓,有的正副书记就讲:工作太多,根本没办法按照要求落实,只能应付了事。四是“压力山大”消磨开创精神。今年有 5起官兵家庭涉法问题,大家普遍感到安全压力巨大,崇尚“稳定压倒一切”; 3 0名正副书记 7 3%未婚, 1 9人是家庭的主要支撑,来自家庭的压力致使一些正副书记走不甘心、留不安心、干不尽心。五是“三年思维”淡

作风形象等进行了调研,基本摸清了书记队伍建设现状。一

书记队伍新特点给部队建设带来的

新变化

从当前看,书记队伍能够按照“领头雁” 要求抓班子,担当“主心骨”责任谋发展,履行“党代表”标准树形象,部队建设呈现出一些新变化。一是年轻阳光心态激活“青春气”。 目前,书记队伍平均年龄为 2 6 . 7岁,比去年同期年轻 1 . 6岁。他们和连队大部分官兵年

龄相仿、经历相近,有共同的需求、共同的爱好,更容易和战士打成一片,加之他们思想新锐、观点先锋、敢于创新,部队建设呈现出朝气蓬勃的发展生机。二是相同经历阅历促成“将相和”。3 0名党支部正副书记除 5人有过 长轨迹基本一致,所以无论工作还是生活都 能实现无障碍沟通,呈现出“比翼双飞”、“出双人对”的和谐景象,班子在团结中逐渐坚强,连队在凝聚中不断发展。三是知识技能优势助推“双发展”。3 0名正副书记 2 8人具有全日制

大学本科以上学历 (含2名研究生 ), 占书记队伍的 9 3%。他们能够把院校所学运用到加快部队转型和人才培养上,带头学练

化进取品质。“好三年、赖三年、平平淡淡也三年,早上车、晚上车,到了副营都下车”,是少数正副书记心照不宣的任职观。把连队当“客

当兵经历外,其余均为走出校门即人营门,成

基层党支部书记队伍建设的调童恩考栈”,把官兵当“过客”,结果常常是学习把应

付检查作为标准,工作把不挨批评作为标准,进取品质一年不如一年。六是“关系哲学”威胁群众基础。受社会不良风气的影响,少数正副

书记信奉“关系哲学”、好走“上层路线”,盲目搞“特色活动”、“亮点工程”,以博得机关的肯定,眼里只有上级机关的面子,只有自我发展的人脉,看不到对原则的敬畏、对群众的敬畏。 三、加强党支部书记队伍建设的对策措施面对不断出现的新情况新问题,必须从关

信息化装备,倾其所有传授知识技能,为推进“两个全面”发挥了重要作用。四是民主法制意识催生“正能量”。由于成长环境、所受教育的原因,大学生主官民主法制意识强,实践中敢于坚持原则,敢于批评不良风气,在连队积

键环节抓起,真正把党支部正副书记培养成为贯彻强军目标的明白人和带头人。(一)开展“多维教育”,坚定理想信念。一

极倡导公平公正、透明公开的处事观,倡导靠素质立身、凭实绩进步的成才观,一股清风正气荡漾整个营区。二、当前党支部正副书记存在的主要问题

是党史军史教育铸魂。开展“听书记讲党史

活动”,把党史军史教育内容划分成若干课题固定分工给正副书记,每人围绕一个课题进行精心准备、深钻细研,在讲授党史军史的过程

在喜看变化的同时,也应该清醒地看到书记队伍建设存在的问题:一是“实践空白” 弱化组织功能。正副书记平均党龄 4 . 5年, 3 3 . 5%任书记前没有担任过支部委员,缺乏党内锻炼,导致开展党务能力弱。表现在:把不准方向,抓连队过一天算一天;开不好会议,

中丰富党味

、深厚党情。二是历史使命教育明志。突出“三个讲清”,即讲清军队性质宗旨、职能使命,讲清当前我国面临的国际国内形势,讲

●胡学辉张建豪

清大学生干部必将成为信息化战争“生力军”的发展趋势,不断增强履行使命的责任感;广泛

宣传大学生干部立足岗位成才先进事迹,靠榜样的力量感召激发。三是“从军心态”教育感恩。 开展“懂得珍惜、懂得知足、懂得感恩”教育活动,着力培育“知足感恩、爱岗敬业、理性平和、

大事议不实,急事议不到,小事议不完;分不清“主持工作”与“支部领导”的区别,漠视其他支委作用,只举手不发言问题突出。二是——

政工学刊 2 0 1 3 1 1——

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